分類: 軍事新聞

陸039C潛艦搶第一 採用這無敵隱形新技術

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中方039C潛艦的資料照。(網路)

中方正以驚人的速度打造潛艦,而他們造艦的水準,甚至是其他任何國家都無法匹敵。

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知名潛艦戰作家兼專家薩頓(H. I. Sutton)24日在《海軍新聞》(Naval News)網發文說,解放軍最新的元級非核動力攻擊潛艦,是世上數量最多的「絕氣推進」(AIP)潛艦。如今艦上出現了形狀不尋常的新型指揮室圍殼,可見採用了先進技術。他指出,如今幾乎可以確定的,就是最新型039C元級潛艦採用形狀獨特的圍殼,是爲了提高生存力。而傾斜面是一種隱形防禦,以減少敵方主動聲納對潛艦的「訊號強度」。

雖然已有蔚爲主流的解釋,但如今有證據出現,進一步證實了這評估。中國學者在波蘭《聲學檔案》(Archives of Acoustics)期刊上發表了一篇分析,測量了設計對聲納隱形的影響。而他們在研究中,使用了驚人相似的圍殼設計。

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薩頓說,在潛艦設計上,傾斜隱形正蔚爲新風潮。而類似的原理可以在瑞典的A-26級潛艦,還有德國的下一代212CD 級潛艦上看到。其中A-26和中方潛艦一樣,重點都放在圍殼上。至於212CD則更進一步,將整艘潛艦都包在傾斜的外殼內。而多加的外殼會增加阻力,因此這顯然是德國人權衡的結果。預料其他潛艦也會有類似的想法,但目前唯有中國潛艦付諸實現。

此外,薩頓認爲,這趨勢反映出主動聲納在水下作戰與日俱增的重要性。在冷戰時代,被動聲納是王,只要透過監聽,就能被動地探測敵人,但這得要敵艦夠吵才行。隨着潛艦愈來愈安靜,被動偵測就沒那麼有用了。

不過,薩頓也指出,中方潛艦的隱形圍殼大小顯示,它針對的是中頻聲納,但拿來對付有長波的較低頻聲納,或許就沒那麼有效了。同樣的,這對在魚雷上的短波聲納也沒那麼有效。

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臺媒:臺當局推就學服役方案白忙一場

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參考消息網11月20日報道 據臺灣《聯合報》11月19日報道,島內義務役恢復一年,教育事務主管部門配合防務事務主管部門推出就學服役“3+1方案”,學生可於大學四年內修讀完課程並服役,方案適用於2005年以後出生的役男,該批役男已於今年9月上大學。爲此,各大學近期已研議就學期間服役彈性修業實施要點,放寬或取消一學期可修學分上限。但據《聯合報》掌握,全國僅46位役男申請,各校申請人數多掛零,形同白忙一場。

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據《聯合報》掌握,教育事務主管部門日前發函全臺大專校院,要求修改校內學則或教務章則。近期各校陸續召開校務會議,多於會上通過就學期間服役彈性修業實施要點。

臺大表示,修課辦法規定學士生每學期以25學分爲上限,雙主修等另計,就學期間服役彈性修業機制開放役男提出超修申請,超修學分免收學分費;臺師大方案爲每學期可不受修讀27學分上限。但經本報詢問,臺師大、臺大、政大均表示尚未接獲學生申請。

校內人士表示,其實早能預料到幾乎不會有學生申請,纔剛上大學脫離束縛,不會甘於先入伍當兵;且萬一兩岸局勢不穩,近年剛服完兵役者一定會被優先徵召。

臺灣教總文宣部主任羅德水則表示,政策顯然不切實際,也可見學生仍在意大學生涯規劃,畢竟人不是機械要考慮的方面有很多。教育事務主管部門認爲該方案對學生比較好,但“問題在於學生就是不想要,完全不受歡迎”。大學也深知效益不大但還是得配合演出。

羅德水說,擁有學習質量、未來順利就業還是大多數學生的期待,但近年來教育事務主管部門缺乏政策主體性,也沒弄懂學生要什麼,爲解決一個問題可能製造更多問題。

臺灣聯合新聞網11月18日報道,教育事務主管部門配合國防部推動就學服役“3+1方案”,大專校院近期多已推出就學期間服役彈性修業實施要點因應,但全國申請該方案的役男僅46人。家長和學生認爲,重點在於不想服兵役,自然更不會壓縮大學生活提早服役。

一名私立大學高層表示,學生申請後必須於該學年寒假或暑假入伍,隨即展開一年期兵役,等於大學求學經驗斷裂,返校還需面臨銜接、學分等壓力,違反讀大學的慣性。

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青民協理事長張育萌則分析,歷來提早畢業的大學生都是少數,提早畢業多會具備充分理由,如花一年到企業實習、出國見聞等,纔會選擇壓縮大學修業時間。但兵役則是2005年後出生役男都改爲一年,不提升競爭力,也不會因此見聞比他人更豐富,評估學生還是會選擇平穩過完四年大學生涯,屆時再去服役。

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升學輔導平臺大學問執行長魏佳卉也認爲,“3+1方案”帶來的超修學分對學生而言太累,大學期間多想交換、實習、打工,放在“3+1方案”下都會變得難以實現。“兒子不少同學都是2005年的,聽聞過不少人表示不想當兵,不想提早投入軍旅。”

一名陳姓大一生也坦言:“應該沒有人想當兵,也不懂爲何要當一年兵。”

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從”棄北大讀技校”看普教引入職教因素的必要性

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來源:中國教育報刊社

作者:於欽金,蒲公英評論獨立評論員

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近日,新華社撰文《11年前“棄北大讀技校”,對話當事人:職業教育如何破局?》,讀後回味無窮。強有力的事實說明,在普通教育中引入職業教育因素,讓中小學生自小接受一定的職業知識薰陶,對增強其職業認知和職業體驗,發展高質量職業教育和培養應用、技能型人才,其意義和作用是顯而易見的。

周浩,作爲第一個吃螃蟹的人,11年前也即2011年,從北京大學退學,轉至技工學校就讀。他的這一做法,令世人震驚,可謂轟動一時。11年後的今天,在新修訂的《職業教育法》正式施行的大背景下,我們再去審視和品味周浩這一驚世駭俗之舉,不難發現,他的這一動因和不俗之舉,並不是一時的心血來潮,而是由他自小對職業的興趣愛好所引發。筆者認爲,我們在盛讚周浩這種勇於挑戰自我和矢志追求摯愛職業精神的同時,更應該把關注的目光聚焦到他之所以做出這一舉動背後的影響因素。

在談到自己的這一驚人之舉時,周浩說,社會上不喜歡自己的專業、盲目報志願的現象相當普遍,大多孩子直到高三仍不知道自己的興趣所在,也不瞭解大學各專業的情況與未來方向。他很早就提出,應在中小學教育中引入職業啓蒙,讓學生對未來的職業發展有更清晰的認識。我們在基礎教育中引入職業教育因素,其實就是讓學生從小擁有一定的職業認識和職業體驗,其意義和作用非同小可。

第一,有助於轉變對職業教育的認知偏差。一直以來,在讀普高與職高問題上,一些學生家長總認爲讀職校低人一等,沒出息,因而總不願讓孩子讀職校。中考分流的招生政策,更加引起家長的內心焦慮。這種情緒和心理無疑會影響中職和職業院校招生數量和質量,影響職業教育高質量發展。

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第二,有助於從小培養學生的勞動感情。職業教育與普通教育相比有其許多不同。在知識傳授上,學生不僅要在課堂上動腦,而且有時還要走出校門到實際工作中去動手實際操作。而實踐操作,不僅有助於學生學習掌握知識,也有助於培養學生的吃苦耐勞精神,培養其熱愛勞動和勞動人民情感。

第三,有助於增強職教知識學習上的連續性。讓中小學生從小接觸學習有關職業教育的基礎知識,一則可以爲未來升入高一級學校打基礎:二則能加強職業教育與普通教育之間的前後銜接,增強知識的連貫性。

另外,從生活層面來看,隨着家用電器、信息傳播工具等技術的不斷升級換代,青少年學生在校學習和掌握一些職業教育和勞動教育的基礎知識,對今後擁有幸福生活的能力也大有裨益。

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承德雙灤區:黨課送到家門口 講在心坎上

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本文轉自:人民網-河北頻道

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近日,河北省承德市雙灤區委黨校創新黨課宣講新模式,在秀水街道錦繡城社區開展了“小院課堂—黨的創新理論宣講進社區”,把生動的黨課送到居民家門口,讓濃濃情懷充盈在溫馨的小區裡。

幾張小板凳,些許學習資料,一堂接地氣、聚人氣的“小院課堂”,以最樸實的形式,讓黨的好聲音傳入廣大黨員羣衆心中。課堂上,區委黨校老師衡麗娟着重講解了黨的創新理論,並通過介紹自身成長經歷,講述了一名共產黨員要找準角色定位的重要性,用老百姓聽得懂、聽得進、記得牢的語言,深入淺出地爲現場黨員和羣衆送上一份精心烹飪的“精神大餐”。精彩的黨課內容讓在場的每一位黨員都接受了理論教育。

“小院課堂”打破了傳統的聽學模式,以“團團坐”的方式開展學習討論,同時方便了轄區老黨員們就近就便參與。今年以來,雙灤區紮實開展宣講工作,組織69支宣講隊充分利用假期、晚間等碎片化的時段,開展各類宣講1000餘次,受衆4萬餘人,充分利用鄉言俚語講好“黨言黨語”,真正讓黨的創新理論精神在基層遍地開花、深入人心。(計巍)

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從人生髮展歷程來看,小學階段是最重要的,是長身體、長知識最旺盛的時期。小學生好奇心強,求知慾旺盛,思維敏捷,對什麼問題都要問個爲什麼,他們像海綿吸水那樣,不斷地吸收各種知識。小學生記憶力強,善於背誦,對感興趣的事物,能夠牢記在心。

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小學生模仿力強,容易做到習久成性,在兒童時代養成的好習慣,可以牢固地保持一輩子;相反,小學階段養成的不良習慣,到中學和大學時糾正起來就很困難。小學的基礎打得好,會影響到學生以後的學習和成長,甚至會影響到他們的一生。

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下面是我總結的小學1-6年級的必須掌握的語文必背詩句和數學公式,各位家長可以保存下來,打印出來,好好給孩子看看,希望能夠幫助各位同學更好的學習。

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主題教育進行時|河南:抓實主題教育一體推進各項重點措施

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“要充分借鑑和運用第一批主題教育的成功經驗,堅持學思用貫通、知信行統一,堅持同第一批主題教育銜接聯動……”日前,河南省檢察院召開第二批主題教育督導推進會,堅持問題導向、嚴督實導,以高標準嚴要求開展第二批主題教育。

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自開展主題教育以來,河南省檢察院堅持把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制融合貫通起來,緊密結合檢察實際,精心安排、嚴密組織,一體推進各項重點措施落實,推動黨員幹警思想昇華、能力提升、工作見效。

以學增智,抓理論學習夯根基

爲提升學習效果,河南省檢察院黨組堅持讀原著、學原文、悟原理要求,組織引領黨員幹警發揚“擠”“鑽”精神。全面深化和落實“第一議題”制度,認真學習領會習近平總書記關於主題教育系列重要講話精神,深刻把握實質內涵,自覺貫徹落實12個方面調研重點。

河南省檢察院廣大檢察幹部之所以有很強的學習自覺,離不開“關鍵少數”的示範引領。該院舉辦4期高質量主題教育讀書班,院黨組書記、檢察長段文龍帶頭講黨課,把“首先從政治上看”落實到檢察監督全過程各方面。爲進一步提升學習質效,該院以開展“能力作風建設深化年”爲抓手,持續深化大學習、大研討、大培訓、大練兵,分批次組織開展各類培訓班,參訓幹警達2萬餘人次。

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突出問題導向,大興調研破難題

主題教育期間,段文龍帶頭到河南省檢察院3個內設部門、3個市分院、7個基層院深入調研,就破解制約檢察工作現代化的突出問題,問計基層、問計一線,併爲發現問題開出“藥方”。

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河南省檢察院堅持把調查研究作爲摸清全省檢察業務發展狀況、基層院建設情況,推動解決全省檢察工作高質量發展難題的重要抓手。在今年3月院領導班子成員、廳級幹部開展集中調研督導的基礎上,省院機關圍繞推進檢察工作現代化等確定34項重點調研課題,其中,省院領導牽頭領辦11項調研課題,聚焦調研發現的249項問題,分門別類提出對策建議263條,形成問題清單、責任清單、任務清單,推動調研走深走實。

“調查研究的目的是破解發展難題。”河南省檢察院黨組副書記、副檢察長田凱介紹說,該院圍繞34個重點調研課題,赴19個市分院、110個基層院開展調研,形成46個調研報告。比如,圍繞構建上下一體、統分結合的一攬子服務保障政策舉措體系,梳理彙總三級院服務保障措施文件清單,適時在省院層面出臺相關服務保障意見、辦法和措施。

如何避免扎堆調研、多頭調研、重複調研?“我們制定調查研究計劃統計表,每週動態更新時間、地點,做好各項溝通銜接工作。”河南省檢察院黨組成員、政治部主任,主題教育領導小組辦公室主任姚福安介紹說,該院堅持健全調查研究督查督辦機制,將調研課題完成情況、問題解決情況納入督辦事項,加強跟蹤問效。

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同時,河南省檢察院踐行檢察爲民,提升辦案質效,在院黨組的謀劃部署下,持續向社會公開承諾2023年度10項愛民實踐服務實事,形成28項民生事項清單,均取得階段性成效。

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深查實改,強化建章立制補短板

河南省檢察院堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,深查細照、真改實改解決突出問題。“目前,省院機關和直屬單位問題清單中的22項具體問題、83項整改措施,省委政法委整改落實任務分工方案中涉及省院的16項整改任務、36項整改措施均已完成,問題整改工作取得階段性成效。”姚福安介紹。該院聚焦檢察工作薄弱環節,針對基層院發展不平衡不協調、監督辦案中聽取當事人意見不足等問題開展專項整治,制定整治方案、細化整治措施、明確時間節點、實行掛圖作戰,整治工作取得明顯成效。

該院把調查研究、問題整改與建章立制結合起來,堅持“當下改”與“長久立”相結合。制定完善人大代表聯絡工作、高質效辦理案件、加強新時代檢察教育培訓工作等制度機制14項;與省司法廳聯合制定《輕微刑事案件賠償保證金制度(試行)》,在促進刑事和解、化解社會矛盾、依法保障當事人合法權益等方面作出積極探索;研究出臺《河南省人民檢察院關於加強涉農檢察服務保障農業強省建設的意見》,部署開展“十個專項”,建立完善“十項機制”。

(來源:檢察日報·先鋒週刊 作者:劉立新 張葉青)

俄羅斯秘密太空梭曝光 以7馬赫飛入太空

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俄國公佈新太空梭的計劃圖,力拚2023年升空。(圖/RIA Novoosti)

俄國計劃開發有翼太空船(太空梭),能夠以7馬赫的速度衝入太空,目前公佈的概念圖顯示這型太空梭是實驗機,爲下一代可重複使用太空船建立基礎。

俄國通訊社(RIA Novoosti)報導,俄羅斯宇宙航太局(Roscosmos)委託國際科學光網路(ISON)公司開發這型太空船,該計劃簡稱叫MLD(是什麼的縮寫還不清楚)。ISON公司的總經理尤里‧巴伏洛夫(Yuri Bakhvalov)說:「爲了加快研發進度與開發成本,MLD引用大量已經成熟的火箭科技,比如它的動力段是布里茲-M火箭(Briz-M-14D30),這是俄國最可靠的小型太空火箭。」布里茲M 推力1.9噸,可燃燒300秒。

俄國現在的太空運輸都是傳統的一次用火箭,包括聯盟號、質子號,或是正在開發安加拉A5都只能用一次,然而美國民間火箭公司SpaceX的可重複使用火箭獵鷹9號給太空產業很大的衝擊,因此俄國也要研究可重複使用的太空船。

俄國媒體報導,迷你太空梭由M55高空飛機搭載,到平流層釋放,點燃火箭引擎進入太空,最後以降落傘返回地球。(圖/RIA Novoosti)

MLD是採用母機帶子機的方式飛行,由俄國高空飛機M-55擔任母機,M-55飛到20公里的高空釋放MLD,然後點然自己的火箭發動機,將以7馬赫的速度,飛到離地面160公里的太空高度飛行,並在這個高度釋放人造衛進入500公里的高空軌道,這樣的太空船每年至少可以行50趟。

巴伏洛夫說,該計劃已獲得Project Technika公司、Skolkovo基金會的支持,他們提供總額爲5500萬盧布(2578萬新臺幣)的資金。下一階段的開發成本則要2.8億盧布(1.3億新臺幣)。

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M-55是前蘇聯在1980年開發高空偵察機,是M-17的雙引擎版,北約命名爲神秘-B(Mystic-B ),有着很長的翼展與極高的升限,設計想定很類似洛馬的U-2,不過M-55的升限與載荷能力比U-2更好,飛行高度達到21.5公里。

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60份試卷判錯100多處,是閱卷老師粗心?背後另有原因

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頂端新聞報道,近日,家長髮視頻反映,在6月份期末考試中,濟南市歷下區龍奧學校家長查閱數學試卷,發現大量判卷錯誤。兩個月了,校方沒有給出合理解釋,當地教育局已經介入調查。

成績墊底查出成績好的班級試卷判錯

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龍奧學校龍苑分校區一位家長,在老師和孩子都很努力的情況下,發現孩子數學考試成績依舊墊底,分校區的兩個班數學成績也是墊底,很是奇怪,和其他幾位家長一起,查了該年級所有數學試卷。

查閱的結果,讓家長很是吃驚。成績最好的兩個班級,60份試卷,查出判錯100多處。判錯的類型包括:80乘以70,答案是560也判對之類的明顯錯誤,還有修改學生答案,修改學生分數的明顯痕跡。

細心的家長還發現,其他考試試卷是打亂班級裝訂的,只有數學是按照班級裝訂的。

學校領導表示,試卷判錯,是閱卷老師粗心造成的,家長表示不相信,真正的原因,就是判錯才能讓這兩個班級成績看上去很好。

分析家長反饋的信息,或可找到原因

很明顯,高分的兩個班級是在龍奧學校本部,不是分校區。

老師們知道,像這種判錯行爲,實際就是放水,閱卷老師和這兩個班級老師交情好,出現這種行爲,尚可解釋得通,這是老師的個人行爲。

學校爲了制止這種行爲,通常的做法是,全部試卷打亂順序,重新裝訂。現在家長查閱試卷發現,只有數學是按照班級裝訂的,顯然,這擺脫不了校方安排的嫌疑。

校方爲什麼要這樣安排?結合家長反饋的,分校區平時的試卷都是家長打印的,分校區的三角板粉筆等都是家長買的,分校區只有籃球場沒有籃球架等情況,家長明顯感覺到,該校區別對待本部和分校區。

區別對待背後的原因

優質校設分校校區,本意是落實義務教育優質均衡的原則,實現教育資源均衡。現實中的情況是,優質校本來就是學生多,老師少,一旦優質校和分校區均衡師資資金等資源,校長很擔心,會稀釋本部的資源,把優質校辦學水平拉低。

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這就不難理解,該校爲什麼會出現判錯試卷的現象,出現分校區基本的教學設施設備比本部差的現象。只是,該校這樣做,太過明顯了。

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如何解決優質校不願意帶分校區的問題?

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一個辦法,教育局考覈學校時,把優質校和分校區連在一起考覈,初期,甚至可以只考核分校區。這樣,倒逼優質校校長重視分校區的建設和師資,真正做到優質均衡。

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60份試卷判錯100多處,揭示的是優質校不願意和分校區均衡資源的問題,解決的辦法,就是把優質校和分校區連在一起,整體考覈,倒逼校長重視分校區的建設和師資配備,實現優質資源共享,真正做到公正公平。

這件事,你怎麼看?歡迎留言討論。

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(圖源網絡,圖文不相關,侵聯刪)

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降服我的小妖犬

萊州市實驗學校是山東省煙臺市萊州市新建的一所公立九年一貫制學校,佔地面積達120畝,投資金額爲2.5億。學校計劃開設62個班級,其中小學部開設30個教學班,初中部開設32個教學班。學校的地址位於萊州市環城北路,交通十分便利。

學校的建築設計充分考慮到學生的安全、舒適和教學需求。建築面積達到5萬平方米,主體建築分爲教學樓、辦公樓、食堂等區域,其中教學樓的建築風格現代化簡潔,寬敞明亮,內設多媒體教室和實驗室等設施。

學校的設施設備也一應俱全,包括電腦教室、音樂室、美術室、科技館、圖書館等。學校的校園環境優美,草坪綠化、花壇錯落有致,校園內有多個運動場地和健身器材,爲學生提供了豐富多樣的課外活動場所。

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學校注重師資力量的建設,聘請了一支素質高、專業強的教師隊伍,學校實行多元化的教學理念,重視學生個性發展,注重培養學生的創新思維和實踐能力。學校的教育理念是以學生爲本,注重培養學生的綜合素質,將德育、智育、體育、藝術教育融爲一體,培養具有創新精神、實踐能力和社會責任感的現代化人才。

學校的課程設置也非常豐富,開設有語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、信息技術等科目,注重開展實驗、研究性學習和探究性學習,積極開展各類課外活動和實踐課程,爲學生提供全方位的學習體驗。

萊州市實驗學校建成以後,將進一步優化城區的的學校佈局,對於周邊學生及家長來說,又多了一所可供選擇的學校,有利於附近學生的就讀,實現教育資源的合理配置。爲萊州市教育水平的提高,貢獻出一份不可或缺的力量。

萊州市實驗學校將以“學生爲本”的理念進行教學工作,注重培養學生全面發展的能力,倡導多元化的教育,滿足學生全方位發展的需求。無論是理論知識,還是實踐技能,都將爲學生提供廣闊的發展平臺,爲學生以後的發展提供更多的舞臺。

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如今學校的建設工作正在如火如荼的進行着,學校定位爲九年一貫制學校,建成以後可容納3000人的學習就讀,大大緩解了當地的教學壓力。萊州市實驗學校的交付時間預計在2023年秋季,學校將秉承“一切爲了學生,一切爲了教育”的教育宗旨,爲學生提供高質量、多元化、個性化的教育服務,爲萊州市提供更多的教育資源。

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